miércoles, 24 de diciembre de 2014

La Primera Noticia

Estudio sobre los procedimientos profesionales, las vivencias y las necesidades de los padres cuando se les informa de que su hijo tiene una discapacidad o un trastorno del desarrollo



Autores:
· Jaime Ponte
· Sonsoles Perpiñán
· Mª Emma Mayo
· María Gracia E. Millá
· Fátima Pegenaute
· María Luisa Poch

Edita: Real Patronato sobre Discapacidad

10 Consejos Liberadores de Palabras para Imponerse a la Tartamudez


Guía para padres de adolescentes con autismo: ¿cómo motivar a mi hijo?

La asociación Autismo Burgos ha publicado esta guía recientemente con el objetivo de ayudar a las familias de adolescentes con autismo. Las autoras de esta publicación son Vanesa Martínez y Sandra García, con la coordinación y revisión de María Merino y Miriam Moreno.



domingo, 30 de noviembre de 2014

Vídeo: Succión pulgar - Ortodoncia

¡Me parece genial este vídeo! Se puede ver con mucha claridad las deformaciones que se producen a nivel bucal (mordida abierta) cuando un niño tiene el mal hábito de succionar su dedo.




Visita el Baúl en Facebook

Para poder compartir más y mejor he creado una página del Baúl de Logopedia y Atención Temprana en Facebook.


miércoles, 19 de noviembre de 2014

Intervención educativa en la Parálisis Cerebral: actividades para la mejora de la expresión oral

Hoy quiero compartir con vosotros una publicación del Grupo de Investigación en Audición y Lenguaje (GIAL) de la Universidad de Extremadura: INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN LA PARÁLISIS CEREBRAL. ACTIVIDADES PARA LA MEJORA DE LA EXPRESIÓN ORAL.


El objeto de esta publicación es proporcionar a Maestros en Audición y Lenguaje, Maestros en Educación Especial, Logopedas y Psicopedagogos, un recurso idóneo, útil y práctico, que facilite la intervención en el área del lenguaje y la comunicación en niños con parálisis cerebral.

El libro cuenta con una extensa selección de actividades dirigidas a la intervención logopédica de niños con parálisis cerebral: alimentación, zona oral, motricidad bucofacial, articulación, función motora y percepción, facilitación postural, respiración, soplo, relajación, prosodia, fonación y voz, y lenguaje y comunicación.

domingo, 16 de noviembre de 2014

Guía de Nutrición para Personas con Disfagia

"La disfagia es la alteración o dificultad en el proceso de la deglución. Es un síntoma que aparece con frecuencia en personas que han sufrido Daño Cerebral.

El abordaje de este síntoma requiere actuaciones que abarcan un correcto diagnóstico e intervención terapéutica, incluyendo recomendaciones nutricionales y tratamiento o reeducación de la deglución.

Atendiendo a la demanda directa de los familiares, tanto de información sobre el síntoma, como sobre aspectos prácticos acerca de la alimentación, el CEADAC ha elaborado esta Guía de Nutrición para Personas con Disfagia."


miércoles, 12 de noviembre de 2014

Libro Blanco sobre Hipoacusia

Este Libro Blanco ha sido promovido por la CODEPEH (Comisión para la Detección Precoz de la Hipoacusia Infantil) como consecuencia de las necesidades que se han suscitado en nuestro país desde que a final de los 80 y a principio de los 90 del siglo pasado se instauraran los primeros programas de detección precoz de la hipoacusia en algunos centros hospitalarios.


miércoles, 5 de noviembre de 2014

Guía de recursos. Dificultades con las habilidades motoras orales en niños con Síndrome de Down

Las habilidades motoras orales se refieren al movimiento de los músculos de la cara y del área oral, especialmente los movimientos relacionados con el habla.


viernes, 31 de octubre de 2014

"Entrenar" al bebé para mejorar sus habilidades verbales

01/10/2014 · Laura Tardón (www.elmundo.es)

Mejorar las habilidades del lenguaje en un bebé incluso antes de que se arranque a hablar es posible. Así lo cree un grupo de científicos de la Universidad de Rutgersen (New Yersey, EEUU), quienes aseguran que un entrenamiento durante los primeros seis meses de vida incrementa la capacidad de distinguir un mayor número de sonidos diferentes -de distintos idiomas- y, por lo tanto, de reproducirlos.

Precisamente durante este semestre, argumentan los autores en su estudio, es cuando los bebés pueden reconocer cualquier sonido del mundo. Se puede decir que tienen una capacidad infinita. Los bebés "no tienen ninguna restricción al oír pero esta capacidad la pierden muy rápido. A los seis meses empieza a reducirse esta facilidad para distinguir los sonidos", argumenta Clara Martín, investigadora del centro de Neurociencia Cognitiva del Lenguaje (Basque Center on Cognition, Brain and Language -BCBL-), situado en San Sebastián. A partir de entonces, el oído se limita y se va adaptando, sencillamente, a los sonidos que escucha día a día.

Ejercicios físicos, de habla y voz para afectados de Parkinson.

En 2009 se publicó esta guía de "Ejercicios físicos, de habla y voz para afectados de Parkinson", bajo la dirección de la neuróloga Àngels Bayés Rusiñol.

La guía se divide en dos grandes apartados: el especializado en "ejercicios físicos en los afectados de Parkinson" y el centrado en los "trastornos de habla y voz".


lunes, 27 de octubre de 2014

Síndrome de Down: habilidades tempranas de comunicación


Su autora, la Dra. Libby Kumin, es profesora del Departamento de Patología del Habla-Lenguaje/Audiología de la Loyola University de Maryland, donde ha fundado el "Centro para la Excelencia en el Síndrome de Down". Durante más de 30 años se ha dedicado a la enseñanza y a la investigación, y ha trabajado extensamente con las familias con hijos con Síndrome de Down.

Se puede descargar desde aquí:




viernes, 24 de octubre de 2014

¡Dibujo con plastilina!

Estas son unas plantillas elaboradas por HOPTOYS para que los niños practiquen con la plastilina. Muy adecuadas para trabajar la motricidad fina:


Evaluación de la discriminación auditiva de los sonidos del habla

Llevo unos días buscando material nuevo para renovar y ampliar los recursos que tengo para este nuevo curso. Así he encontrado este maravilloso material a través del portal ARASAAC. Se trata de un material para la evaluación de la discriminación auditiva de los sonidos del habla, divididos por las edades en las que se discriminan normalmente (3, 4, 5 años). Este material lo ha elaborado MARTA LÁIZ del blog http://logopediaenelcole.blogspot.com


El material contiene:

¡Espero que os guste tanto como a mí! ¡Muchas gracias a Marta por este material tan estupendo!

lunes, 29 de septiembre de 2014

Material multimedia para el aprendizaje de la LSE

Os presento una aplicación multimedia que consiste en un diccionario básico en lengua de signos española, español y árabe marroquí, distribuido por bloques temáticos o centros de interés: la casa, los deportes, la alimentación, higiene y limpieza, el colegio, la Navidad, las tiendas, los medios de transporte, la calle y las profesiones. Algunos apartados se encuentran, a su vez, subdivididos en otros bloques para facilitar la localización de las palabras buscadas.



Este material puede ser útil para cualquier persona que tenga interés en iniciarse en la lengua de signos, tanto adultos como niños, oyentes y sordos, profesorado y familias. 


viernes, 12 de septiembre de 2014

1ª Jornada sobre Maltrato a las Personas con Discapacidad

La Universidad de Sevilla acogerá los próximos 16 y 17 de octubre la 1ª Jornada sobre Maltrato a las Personas con Discapacidad organizada por DOWN Jerez Aspanido, DOWN Andalucía y el Real Patronato sobre Discapacidad.

El objetivo de esta Jornada es crear y desarrollar un punto de encuentro en el que tratar un asunto tan delicado como el del maltrato.



El plazo de inscripción está abierto hasta el día 3 de octubre o completar el aforo.
Cuota de inscripción: 50 euros precio único (impuestos incluidos).
Para más info e inscripción: http://www.maltratodiscapacidad.es/inscripcion


El Síndrome de Prader-Willi: guía para familias y profesionales

Quiero compartir con vosotros esta completa guía, que he encontrado "buceando" por la red, sobre el Síndrome de Prader-Willi, editada por el IMSERSO (Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales).




Este documento tiene cositas muy interesantes como el protocolo de desarrollo madurativo que abarca las áreas de desarrollo de la motricidad gruesa, desarrollo manipulativo, progresión de la alimentación, hábitos de higiene, desarrollo del lenguaje, relaciones interpersonales, y aspectos de juego. Algo de especial interés desde el punto de vista logpédico es el Capítulo VII de esta guía "Manifestaciones orofaciales, dentales y su control."

miércoles, 30 de julio de 2014

FingerReader, tecnología de apoyo a la lectoescritura

Gracias a @zibersanti he conocido recientemente: FingerReader. Se trata de un anillo con una cámara diminuta que puede escanear a medida que el usuario señala el texto con el dedo, y obtener así su transcripción en una voz sintética.



Si queréis saber más acerca de este prototipo que nace con la intención de apoyar en la lectura a las personas con discapacidad visual os invito a entrar en la entrada publicada por Santi en su blog: http://coachingyciberoptimismo.blogspot.com.es/2014/07/fingerreader-una-alianza-con-la.html.
Allí podéis ver un vídeo que nos muestra cómo funciona FingerReader.


lunes, 21 de julio de 2014

Guía de las fisuras labiopalatinas. Una patología crónica.

Esta Guía pretende servir de apoyo a los profesionales que atienden a pacientes con fisura palatina y/o labial. Ha sido editada por ASPANIF con la colaboración del Gobierno Vasco.




jueves, 17 de julio de 2014

Ayudas para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo 2014-2015

Ya ha salido publicada la convocatoria de Ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo para el curso académico 2014-2015. El plazo de presentación de solicitudes se extenderá hasta el 30 de septiembre de 2014.



Desde este enlace podéis acceder a la publicación en lo referente a dichas ayudas, en el Boletín Oficial del Estado.

Las solicitudes deberán cumplimentarse mediante el formulario accesible por internet en la dirección www.mecd.gob.es o a través de la sede electrónica del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en la dirección https://sede.educacion.gob.es en el apartado correspondiente a "Trámites y Servicios".

lunes, 30 de junio de 2014

Fundación Española de la Tartamudez

Hace unos días se pusieron en contacto conmigo desde la Fundación Española de la Tartamudez. Así que para que la conozcáis os dejo información sobre ella (aunque la mejor manera de conocerla es acceder a su página y recorrer sus múltiples recursos):


"La Fundación Española de la Tartamudez es una entidad sin ánimo de lucro dedicada a actividades de interés público y social a nivel nacional, según establece la ley de Fundaciones (Ley 50/02) y cuya misión es ayudar a todas aquellas personas que tartamudean para intentar mejorar su calidad de vida.

La filosofía que ha inspirado la razón de ser de la Fundación se basa en la convicción de que las personas que tartamudean, como cualquier otra persona, tienen su sitio en la sociedad y han de desarrollarse con la seguridad de que pueden prosperar e integrarse totalmente en ella, aceptando la diversidad de criterio, la ética y el respeto. Las personas que tartamudean deben tener las mismas oportunidades que cualquier otra persona para progresar en este mundo competitivo e intolerante con las diferencias."

viernes, 6 de junio de 2014

Aplicaciones de Logopedia para Ipad

A través del twitter de Albor (Acceso Libre de Barreras al Ordenador) he conocido una lista de aplicaciones que nos pueden resultar útil para utilizar el Ipad como herramienta de trabajo. Las aplicaciones vienen clasificadas por categorías: imitación de sonidos, vocabulario, asociación - categorías, emociones, conciencia fonológica y silábica, lectoescritura, morfosintaxis, descripción - narración, comprensión, cuentos, voz, autismo, feedback.
Para acceder a la lista, haz click en la imagen:





lunes, 21 de abril de 2014

Loto de vocabulario: COSAS DE LA COCINA

Con este material podemos trabajar el vocabulario de la cocina.


sábado, 22 de marzo de 2014

Publicaciones de CEAPA

La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) es una entidad social, no confesional, progresista e independiente que trabaja por una escuela pública de calidad para lograr el éxito escolar de todo el alumnado, democratizar la enseñanza y mejorar las condiciones de la infancia.

Una de sus prioridades es promocionar la formación de las familias, tanto en su vertiente colectiva vinculada a la escuela a través de las APAs como en su rol de padres y madres.

Para ello, CEAPA creó el departamento de formación con recursos y personal específicos que está dirigido a sensibilizar, informar y formar a los padres y madres y miembros de APAs sobre todos aquellos temas de actualidad educativa en educación familiar, escuela y gestión de las Asociaciones de Padres y Madres de Alumnado.

Para cumplir con sus objetivos el departamento de formación de CEAPA elabora materiales educativos específicos dirigidos a las APAs, las familias y profesionales de la educación.

Con la finalidad de divulgar dichos materiales han editado este catálogo: 

Podéis conseguir los materiales a través de su web en formato pdf o pedir que os envíen el material que os interese a través del teléfono 917012133.

Entre sus publicaciones podemos encontrar:


viernes, 14 de marzo de 2014

Vocabulario básico de acciones

Aquí os dejo un material que incluye un registro y las tarjetas para valorar y trabajar el vocabulario básico de acciones con los pequeños.


viernes, 7 de marzo de 2014

Libro de cantidades hasta 9

Este es otro material que tenía elaborado desde hace bastante tiempo. En este caso trabajamos las cantidades hasta 9.


Los transportes: vocabulario y fichas

Este material lo elaboré hace bastante tiempo para trabajar el vocabulario de los transportes tanto a nivel comprensivo como expresivo. Espero que os guste.


Día de la Logopedia

Sé que llego un poco tarde para publicar esta entrada. Últimamente estoy pasando por una situación complicada. Trabajar hoy en día en el sector social es difícil. Donde primero se recortan los recursos económicos es ahí, precisamente donde más falta hace. Trabajo en una asociación de personas con discapacidad, y realmente estamos pasando por muchos apuros económicos desde hace 3 años, dificultades económicas que estamos soportando los trabajadores. En fin, no me quiero alargar mucho ni entristecer esta entrada porque quiero celebrar con vosotros el Día de la Logopedia (aunque realmente fue ayer).

Cuando estudié la carrera era muy típico el confundirla con "la que arregla los pies"... o si sabían algo "la que te enseña a decir la rr" como mucho. Ha costado y sigue costando que se reconozca nuestro trabajo, sanitario por supuesto. Creo que se ha recorrido una parte del camino, pero pequeña aún, queda mucho por recorrer.

Así que a todas las personas estupendas y maravillosas que deciden dedicar su vida a esta profesión tan gratificante y dura a veces... ¡FELICIDADES!




jueves, 23 de enero de 2014

Formación: Comunicación Aumentativa y Alternativa

La Asociación INFOSAL (Asociación Infancia, Formación y Salud) organiza un taller práctico sobre "Comunicación Aumentativa y Alternativa: aprende a usar las herramientas y a crear materiales con ARASAAC". El taller se celebrará en Madrid el 1 de Marzo, y en Barcelona el 15 de Marzo.






jueves, 16 de enero de 2014

Fonema M

Este es un documento en el que he recopilado algunas actividades que he utilizado para trabajar la adquisición y generalización del fonema /M/. Desde luego, el favorito de mis peques es el que imita al juego de la oca.